Journée de formation organisée en collaboration avec la Haute Ecole fribourgeoise de travail social
Le titre présent dans l’intitulé ci-dessus peut, à priori, sembler à la fois étrange et provocateur. En effet, comment peut-on imaginer aider un jeune sans le recevoir en consultation ? Cela peut paraître à tout le moins saugrenu voire iconoclaste par rapport à une pratique plus conventionnelle. Et pourtant… En tant que professionnels de la relation d’aide, en tant que parents ou qu’enseignants, nous nous trouvons souvent désarmés face à des enfants ou des adolescents qui sont en souffrance ou qui mettent leur entourage en difficultés. Il n’est, dans ces contextes, pas toujours possible (ni souhaitable) de rencontrer le jeune en entretien. Soit parce qu’il n’est pas « client » pour une demande d’aide (et que, selon ces modalités de prise en charge, la thérapie ne peut qu’être inefficace), soit parce que le fait de voir de manière répétée un jeune risque, à terme, de le stigmatiser comme le porteur d’une « pathologie grave et incurable». Certaines situations « pédiatriques » rendent donc nécessaire « d’agir » sur le jeune par le biais de ses parents (ou de son entourage). Cette approche, souvent qualifiée d’indirecte, est extrêmement puissante et souvent beaucoup plus économique et écologique qu’une prise en charge individuelle. Il s’avère donc très souvent incontournable de mobiliser les parents (éducateurs au sens large) et de les « utiliser » comme principal levier du changement. Vincent Gérard présentera, à travers de nombreux exemples cliniques tirés de sa longue pratique en milieu hospitalier et ambulatoire, une méthodologie d ‘interventions rapides et efficaces avec les enfants et les adolescents. Il expliquera comment aider un jeune…sans le voir.
Programme
- mobiliser les parents sans les culpabiliser (techniques d’entretiens et développement du travail indirect),
- définir les modalités de rencontres, les protocoles d'interventions selon les différentes problématiques,
- « capturer relationnellement » les parents,
- repérer et contourner les résistances fréquemment présentes chez les parents,
- gérer de façon différenciée les entretiens en fonction des problématiques psycho-relationnelles (phobies, TOCs, absentéisme scolaire, dépressions, violences diverses, problèmes relationnels en général, etc…)
Public-cible: Professionnels du travail social, de la santé et des champs voisins possédant déjà une connaissance des principes de base de l’approche systémique
Lieu: Haute Ecole fribourgeoise de travail social (HEF-TS), Rue Jean-Prouvé 10, 1762 Givisiez, 026 429 62 00
Volume: 1 jour
Date: Mercredi 23 mai 2012 (8h40-12h00 / 13h15-16h30)
Tarif: Fr. 200.-
Inscription: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it ou en ligne: http://www.hef-ts.ch/fr/formation-continue/offre/inscription
Intervenant: Vincent Gérard est psychothérapeute, formateur, superviseur et associé de recherche à l'Institut Gregory Bateson de Liège et de Paris. Il a été formé, notamment à l’hypnose éricksonienne et utilise de nombreuses métaphores dans son travail. Il est engagé dans une activité de consultations depuis près de 20 ans, travaillant à la fois en privé et en milieu hospitalier dans un service de pédiatrie. Il partage sa pratique entre sa consultation pédiatrique et la prise en charge d’adultes. Il est détenteur d’un Master en psychologie.
